Livro sobre a relação entre cachorros e humanos será lançado em Lavras MG

Livro resgata histórias que envolvem animais e o

trabalho de sociedade protetora

(Foto: Reprodução 'Viver o Amor aos Cães')

O trabalho de uma fotógrafa junto à Sociedade Lavrense de Proteção aos Animais é tema de um livro que será lançado na noite desta quinta-feira (28) na Casa da Cultura, no Centro de Lavras (MG). “Viver o amor aos cães” reúne registros em textos e imagens feitos por Ana Regina Nogueira no Parque São Francisco de Assis, sede do projeto de acolhimento de animais realizado pela associação. A autora abriu mão dos direitos autorais em benefício do projeto e 40% da renda gerada pelo livro também irá para a associação.

“É um trabalho que mostra a relação amorosa entre humanos e animais. Casos de transformação e de cura", conta Ana Regina."Há entrevistas, dicas de adoção, quatro receitinhas vegetarianas, porque nós da associação somos todos vegetarianos, e algumas histórias", diz.

Natural de Belo Horizonte (MG), Ana Regina tem 50 anos de carreira como fotógrafa. Reconhecida internacionalmente, participou de exposições em importantes galerias do Brasil, dos Estados Unidos e da Europa. Há alguns anos ela voltou sua atenção para os animais abandonados.

A autora de 'Viver o Amor aos Cães' é uma das voluntárias do Parque São Francisco de Assis, localizado no Km 341 da BR-265. Até 2010, no local funcionava um matadouro. Em parceria com a prefeitura, a Sociedade Lavrense de Proteção aos Animais conseguiu que a concessão da área e o antigo canil, que estava em um terreno particular, foi tansferido para lá.

No parque, há enfermarias e ambientes para cada tipo de necessidade dos animais, como banho e tosa, cozinha dos animais e sala de cirurgia. É um pouco dessa rotina que Ana Regina retrata nesse lançamento.

Nas ruas de Lavras,  'Amarelinha' é a cachorra que só atravessa na faixa de pedestres (Foto: Reprodução 'Viver o Amor aos Cães')

Amarelinha, Delegado e tantos outros

Pelo centro de Lavras, uma cachorra chama a atenção por um curioso hábito. Esperta no trânsito, ela só atravessa a rua na faixa de pedestre. Devido à cor da pelagem, ganhou o apelido de 'Amarelinha' e um capítulo inteirinho só para ela no livro. 'Delegado' outra figurinha que impõe respeito aos outros cães também faz parte da coletânea de personagens, que não se restringe aos cães.

"O livro mostra, antes de tudo, o profundo amor entre os seres humanos e a natureza", observa Ana Regina. E esse amor é apresentado por meio dos relatos sobre os voluntários, que transformaram o Parque São Francisco em um lar para os animais, no preparo cuidadoso da comida, tanto para os funcionários quanto para os cães, na realização de feiras de adoção, na composição de músicas. "Antes de se enterrar um animal, costumamos cantar uma música, criada por uma das voluntárias. É uma demonstração de respeito por eles e isso está no livro", relata a autora.

Lançamento

As histórias de 'Viver o Amor aos Cães' estão registradas em 42 histórias e cerca de 200 fotos. A partir das 19h desta quinta-feira, a Casa da Cultura realizará uma noite de autógrafos, com leitura de textos do livro e apresentação do coral Meninas Cantoras de Lavras.

Serviço

Viver o Amor aos Cães

Editora Idir

224 páginas

R$35

Fonte:G1

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Aluna mineira vence o Prêmio Jovem Cientista e é premiada em Brasília

Thaís Rocha Arrighi foi premiada em Brasília

Depois de desenvolver um projeto que gerou economia de água na Escola Estadual Professora Francisca Pereira Rodrigues, do município de Piraúba, Thaís Rocha Arrighi recebe seu prêmio. A aluna do 2º ano do ensino médio conquistou o 2º lugar da categoria Estudante de Ensino Médio do Prêmio Jovem Cientista e recebeu sua premiação, um laptop, das mãos da presidente Dilma Rousseff hoje, em cerimônia realizada no Palácio do Planalto.

“Essa foi a primeira vez que a escola participou e eu também. Esse resultado foi surpreendente. Gostei muito de ter ganhado, o trabalho está sendo bem visto, dá visibilidade para a escola e isso estimula a gente a pesquisar mais sobre o consumo de água. Essa será a primeira de muitas pesquisas tenho certeza”, conta a idealizadora do projeto ‘Chiquita economizando água – hábitos inadequados e hábitos adequados’.

Participaram da cerimônia, além da presidente, o ministro da Ciência, Tecnologia e Inovação; Marco Antonio Raupp; o presidente do CNPq Glaucius Oliva; o representante da Fundação Roberto Marinho Paulo Marinho; a vice-presidente do Instituto Gerdau, Beatriz Gerdau Johannpeter, e o presidente e CEO da GE Brasil, Gilberto Peralta.

O projeto vencedor desenvolvido por Thais veio da sua vontade de mostrar aos colegas de sua escola quanta água eles consumiam, curiosidades sobre o consumo brasileiro e informações que levassem à conscientização dos outros alunos e da escola no intuito de poupar água. No projeto, através de questionários, a aluna chegou a medidas que poderiam ser tomadas para chegar nesse resultado.

Prêmio Jovem Cientista

Iniciativa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), em parceria com a Fundação Roberto Marinho, a Gerdau e a GE, o Prêmio Jovem Cientista premia projetos de estudantes do país desde 1981. Este ano, o Prêmio que teve o tema ‘Água – desafios da sociedade’ bateu recorde de inscrições. Foram 3.226 inscrições de todo o país, sendo 2.541 na categoria Estudante do Ensino Médio. O Prêmio também conta com as categorias “Mestre e Doutor” e “Estudante do Ensino Superior”.





Fonte> Agência Minas

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Plug Minas se consolida como espaço de referência da juventude

 Projeto oferece atividades e formações em empreendedorismo, artes, idiomas e cultura digital


Plug Minas completa quatro anos e se consolida como espaço de referência da juventude. Desde a sua inauguração, centro já atendeu um público estimado de 60 mil pessoas, dentre estudantes e pessoas da comunidade em geral

O Plug Minas – Centro de Formação e Experimentação Digital do Governo de Minas Gerais – completa, nesta semana, quatro anos de existência.

Destinado a jovens estudantes e egressos de escolas da rede pública de ensino, o projeto oferece atividades e formações nas áreas de empreendedorismo, artes, idiomas e cultura digital. Nos últimos anos, o centro tem se consolidado como um espaço de referência da juventude mineira, marcando de forma indelével a vida daqueles que passam por lá.

“É um lugar de sonhos”, afirma Lorena Amorim, 20 anos, ex-aluna do Núcleo Oi Kabum!. Atualmente cursando a faculdade de Publicidade, a jovem lembra com carinho de sua passagem pelo projeto que, segundo ela, foi determinante para a escolha de um rumo profissional. “Pensava em ser policial militar ou professora de educação física, mas o contato com a arte digital e a produção gráfica, focos de atuação do Oi Kabum!, proporcionou a descoberta da minha real vocação”, diz a jovem.

Lorena não se esquece da primeira impressão que teve ao entrar no projeto. “Parece um parque, repleto de áreas verdes que abraçam os prédios dos núcleos. A primeira sensação foi de acolhimento”, recorda.

Localizado no bairro Horto, próximo ao Museu de História Natural e Jardim Botânico da UFMG, em Belo Horizonte, o Plug Minas ocupa uma área de, aproximadamente, 70 mil metros quadrados. Desde a sua inauguração em 2009, o centro já atendeu um público estimado de 60 mil pessoas, dentre estudantes que passaram pelas formações e pessoas da comunidade que participaram de atividades abertas ao público externo. Atualmente, existem sete núcleos em funcionamento no projeto: Núcleo de Planejamento e Gestão, Valores de Minas, Núcleo Caminhos do Futuro, Núcleo Inove – Jogos Digitais, Laboratório de Culturas do Mundo, Núcleo de Empreendedorismo Juvenil e Oi Kabum!.

Espaço de Cidadania
Um dos objetivos do projeto é despertar o sentimento de protagonismo e cidadania nos jovens. “Hoje, posso dizer que tenho autonomia para falar o que penso, argumentando e questionando. Eu não tinha esse comportamento alguns anos atrás”, afirma Jhemima Fernandes, de 20 anos, ex-aluna do Núcleo Valores de Minas.

Já para Marcela Rodrigues, de 22 anos, que cursou o mesmo núcleo, a abrangência da formação oferecida pelo Plug Minas é um dos seus aspectos mais marcantes. “Além da formação artística de alta qualidade que recebi, jamais esquecerei as lições de cidadania, ética, trabalho em grupo e tolerância com as diferenças”, observa a jovem.

Segundo conta, muitas dessas lições não vieram estritamente da sala de aula, mas surgiram na forma como o projeto como um todo é organizado. “É um espaço onde o trabalho e a convivência com pessoas de diferentes características e origens é estimulado. Existe uma interação entre os núcleos que torna o aprendizado mais rico”, detalha Marcela.

Determinada a trilhar o caminho da arte, ela buscou a graduação em Produção de Eventos e, há dois anos, retornou ao Plug Minas, desta vez como uma das colaboradoras do projeto, trabalhando no Setor de Produção. “É um privilégio poder voltar e acompanhar de perto o processo de mudança de tantos jovens, semelhante ao que aconteceu comigo, há alguns anos”, conclui.

Para o Processo Seletivo 2013, ainda há inscrições abertas até esta quinta-feira (20) para o Núcleo Inove – Jogos Digitais (257 vagas) e para o curso de espanhol do Laboratório de Culturas do Mundo (dez vagas). Todas as atividades do Plug Minas são gratuitas. Mais informações e inscrições no site www.plugminas.mg.gov.br.

Fonte:Farol Comunitario

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Secretária de Educação responde dúvidas dos professores mineiros

No dia 20 de maio, a secretária de Estado de Educação, Ana Lúcia Gazzola, enviou uma carta a todos os professores da rede estadual esclarecendo dúvidas sobre a Educação em Minas Gerais. No documento, a secretária explica questões relativas à jornada de trabalho dos professores da rede estadual, educação física nas escolas estaduais e aborda também os investimentos do Governo de Minas nas escolas e na carreira dos professores da rede. Confira abaixo a íntegra da carta.

CARTA AOS PROFESSORES

Caros professores e professoras,

Dirijo-me a vocês para esclarecer algumas dúvidas que têm surgido em minhas viagens e visitas às Superintendências Regionais de Ensino, oportunidades ímpares que tenho tido para conversar abertamente com os diretores e as diretoras de todas as nossas escolas estaduais.

Faço uso desta carta e de seu envio pela Internet em função da impossibilidade de conversar pessoalmente e ao mesmo tempo com cada um e cada uma de vocês. Mas asseguro a todos que uma das metas de minha gestão é estabelecer e estreitar canais de diálogo com os servidores da Educação de Minas Gerais.

As visitas às cidades-sede das Superintendências Regionais têm se mostrado muito oportunas para este propósito. No momento em que redijo esta carta, já consegui me fazer presente em 43 das 47 de nossas Superintendências. E, até o final deste mês de Maio, terei estado pessoalmente em todas elas.

Mas, como disse no início desta carta, tenho respondido algumas dúvidas durante essas viagens e imagino que talvez vocês também compartilhem dessas inquietações, apresentadas por nossos diretores. Por isso, tomei a decisão de apresentar-lhes, a seguir, alguns esclarecimentos.

Sobre a jornada de trabalho dos professores

A primeira questão que tenho respondido é se a jornada de trabalho dos professores da Educação Básica da rede estadual foi alterada após a ampliação da porcentagem da carga horária destinada a atividades extraclasse, de 25% para 33,3% (Lei Estadual 20.592/1 e Decreto 45.125/13).

A ampliação da carga horária para atividades extraclasse, além de ser uma reivindicação histórica dos professores e de atender a uma lei federal, não representa aumento da carga horária de trabalho. A jornada padrão em Minas é de 24 horas semanais, o que não foi alterado.

Uma segunda questão tem surgido em nossas conversas, especificamente em relação à jornada dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), os alunos dos anos iniciais têm, obrigatoriamente, o direito a 20 horas semanais de aulas. É por isso que, antes da nova lei, os professores de anos iniciais do Ensino Fundamental cumpriam uma exigência curricular de duas horas, que, somadas às 18 horas de aulas da jornada padrão, completavam às 20 horas a que os alunos têm direito.

Em Minas, a lei que regulamentou 1/3 da jornada para atividades extraclasse determinou que às 24 horas semanais da jornada padrão da rede estadual passassem a ser distribuídas da seguinte forma: 2/3 (16 horas) em sala de aula e 1/3 (8 horas) para atividades extraclasse.  Então, há a necessidade, a título de exigência curricular, de que ofereçamos aos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental às 20 horas semanais necessárias para continuar atendendo à determinação da LDB.

Junte-se a isso o fato de que, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o professor é o regente de turma, ou seja, ele responde por todas as atividades de aprendizagem.  É a chamada “unidocência”, concepção pedagógica adotada em todo o Brasil e no mundo, segundo a qual essa etapa do ensino deve ter um único “professor regente”, ou seja, um único responsável pela turma. Como vocês bem o sabem, a existência de um mesmo professor nessa fase – em que os alunos, ainda muito crianças, estão em processo de adaptação ao ambiente escolar – é essencial para criar identidade entre o educador e a turma. Isso, comprovadamente, assegura melhores condições de aprendizado.

Como nos anos iniciais há a exigência da citada “unidocência”, o professor regente, que tem a responsabilidade pela turma em todas as atividades de aprendizagem, precisa cumprir, em sala de aula, uma jornada de 20 horas semanais. Esta é a diferença em relação aos demais professores, que ministram aulas nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio, cuja jornada de trabalho é variável de acordo com o quadro curricular da escola.

Mas, é claro, como os professores dos anos inicias do Ensino Fundamental precisam cumprir, em sala de aula, uma jornada de trabalho de 20 horas, eles recebem mais por isso. Este é um direito que a eles assiste e que o Governo de Minas está cumprindo integralmente.

É importante destacar que, em nossas escolas estaduais, os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, além de receberem pela jornada complementar cumprida em razão da exigência curricular e de seu correspondente 1/3 de atividades extraclasse, ganharam com a nova lei o direito de incorporar todas essas horas à aposentadoria. Este é um novo benefício implementado pelo Governo de Minas e que não está previsto na lei federal. E há mais: pela nova lei, todos os professores podem cumprir de 50% a 75% das horas de atividade extraclasse em local de livre escolha – outro importante avanço da lei estadual de Minas com relação à lei federal.

A meu pedido, a equipe da Secretaria de Estado de Educação elaborou o quadro abaixo que resume de forma clara e objetiva as informações que ora lhes presto com relação à jornada dos professores da rede estadual de ensino de Minas.

De acordo com a legislação que regulava anteriormente a jornada extraclasse, o professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental deveria cumprir uma jornada total de trabalho de 26 horas e 30 minutos.  A legislação anterior não determinava se a jornada extraclasse deveria ser cumprida dentro ou fora da escola. Logo, um diretor poderia exigir que o professor cumprisse integralmente sua jornada dentro da escola, conforme permitia a lei.

Agora, com a nova legislação, a jornada semanal desses professores é de 30 horas.  Deste total, cinco horas poderão ser cumpridas em local de livre escolha. Além disso, o professor que optar por fazer capacitação, oferecida ou autorizada pela Secretaria de Educação, pode usar metade das cinco horas restantes para este mesmo fim. Portanto, neste caso, o professor irá permanecer na escola por 22 horas e 30 minutos. Já o professor que não optar pela capacitação permanecerá na escola no máximo por 25 horas.

Outro avanço da nova lei é o valor pago pelas horas adicionais à jornada do professor. Antes, além de não serem incorporadas à aposentadoria, as horas eram pagas por um valor fixo referente ao subsídio do cargo do professor (remuneração dos primeiros nível e grau da carreira). Atualmente, além de ser possível incorporar este acréscimo à aposentadoria, o valor pago pela hora/aula tem como referência o momento atual da carreira de cada professor.

Sobre aulas de Educação Física nas escolas estaduais

Em primeiro lugar, é preciso esclarecer que não há disciplina de Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Nos anos iniciais, no Brasil e no mundo, o que existe é o “componente curricular” de Educação Física, que não deve ser confundido com a disciplina Educação Física. É este “componente curricular”, obrigatório nos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º anos), que ofertamos regularmente a todos os alunos desse nível de ensino na rede estadual de Minas Gerais.

Além disso, de acordo com o Conselho Nacional de Educação, em sua Resolução nº 07, de 2010, no artigo 31, "os componentes curriculares Educação Física e Arte poderão estar a cargo do professor de referência da turma, aquele com o qual os alunos permanecem a maior parte do período escolar, ou de professores licenciados nos respectivos componentes”. Deve, portanto, ficar claro que, em Minas Gerais aplicamos rigorosamente o que está disposto na legislação federal.

Como nos anos iniciais do Ensino Fundamental a já mencionada “unidocência” é adotada pela rede estadual, o único cargo existente nessa etapa de ensino é o de regente de turma. Em função disso, cabe a ele ministrar todos os componentes educacionais, entre os quais Educação Física, Artes e Ensino Religioso. É importante ressaltar que essa orientação é seguida há vários anos pelas escolas da rede pública estadual e não é uma novidade colocada pela Resolução 2.253/2013 da Secretaria de Estado de Educação.

Sobre investimentos nas escolas e na carreira dos professores

Asseguro a todos vocês que o Governo de Minas tem buscado, dentro daquilo que é razoável e possível, promover cada vez mais avanços na Educação Básica da rede estadual. Como vocês devem estar percebendo, estamos investindo bastante em equipamentos e na infraestrutura das escolas. Somente em 2012, foram aplicados R$ 225 milhões em reformas e ampliações (inclusive obras para acessibilidade) em 1.066 unidades de ensino, bem como foram adquiridos mobiliários e equipamentos para mais de 2.000 escolas.

Além disso, temos buscado o aprimoramento de processos pedagógicos, por meio sobretudo do Programa de Intervenção Pedagógica, o PIP, que foi recentemente estendido às escolas municipais de todo o Estado. É importante também ressaltar a relevância do programa Reinventando o Ensino Médio, já implantado em 133 escolas de todo o estado, e que estará universalizado em 2014, abrangendo as 2.197 escolas da rede estadual que oferecem esse nível de ensino.

Temos também prestado atenção especial à valorização da carreira dos servidores da rede estadual. Um exemplo é o aumento da remuneração média dos professores da Educação Básica de Minas Gerais que pode ser constatado no quadro a seguir. Entre abril de 2010 e abril de 2013, houve uma variação positiva de 66,73%. Por sua vez, a inflação registrada no mesmo período foi de 20,35%. Ou seja, houve ganho real.

Outro exemplo é que, desde 2011, quando foi instituído o modelo unificado de remuneração, os professores da rede estadual passaram a receber vencimentos acima do que é estabelecido pela Lei Federal 11.738/2008, que regulamenta o piso salarial nacional.

Atualmente, na rede estadual mineira, a remuneração inicial do professor com escolaridade de nível superior (licenciatura plena) é de R$ 1.386,00 para uma jornada de 24 horas semanais. Este valor é 47,42% superior ao piso nacional estabelecido pelo Ministério da Educação. Comparem:

Por fim, gostaria de, mais uma vez, reconhecer a importância de todos vocês, professores e demais profissionais da rede estadual de ensino, para o êxito do trabalho que temos desenvolvido com o objetivo de melhorar cada vez mais a qualidade da educação que ministramos para milhões de crianças e jovens mineiros. Os resultados do empenho de todos nós ficam evidentes na posição de destaque que nossas escolas e nossos alunos têm alcançado no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, o IDEB – o que me traz muita alegria!

São vários e diversos os desafios, mas acredito firmemente que juntos – com trabalho, diálogo e compromisso – conseguiremos avançar cada vez mais.
Cordialmente,

Professora Ana Lúcia Almeida Gazzola
Secretária de Estado de Educação de Minas Gerais




Fonte:http://ead.educacao.mg.gov.br/

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A novidade da educação brasileira - Veja vídeo

O ranking divulgado pela Pearson Internacional em novembro do ano passado, parte integrante do projeto The Learning Curve (Curva do Aprendizado, em inglês) e que mede os resultados de três testes internacionais aplicados em alunos do 5º e do 9º ano do ensino fundamental, mostrou que o Brasil ficou na penúltima posição em um índice comparativo de desempenho educacional feito com dados de 40 países, à frente apenas da Indonésia. Finlândia e Coreia do Sul ficaram com os dois primeiros lugares da lista.

Os dados saíram do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês), do documento Tendências em Estudo Internacional de Matemática e Ciência - TIMSS e do Progresso no Estudo Internacional de Alfabetização - PIRLS, que compreendem o aprendizado de matemática, leitura e ciência dos alunos.

De lá pra cá, ao que se sabe, pouca coisa mudou na educação do país, a não ser a inclusão da nova matéria mostrada no vídeo abaixo. Confira e deixe o seu comentário.

Fonte: Dando Pitacos

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São Paulo e Minas Gerais lideram inscrições no Enem

Estudantes realizam o Enem (Exame Nacional de Ensino - Paulo Libert/AE

Uma semana após o início das inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), a quantidade de candidatos já se aproxima dos 3,5 milhões. O número representa mais da metade do total previsto pelo Ministério da Educação (MEC): 6,1 milhões de pessoas.

São Paulo, com 560 906 inscritos, e Minas Gerais, com 373 456, são os estados com o maior número de estudantes cadastrados. Em seguida estão o Rio de Janeiro, com 274 024, e a Bahia, com 263 042 candidatos. 

As inscrições seguem abertas até as 23h59 do dia 27, exclusivamente pela página da avaliação na internet.

Inscrições aqui

A taxa de inscrição é de 35 reais e deve ser paga pelos candidatos até o dia 29. Estudantes que vão concluir o ensino médio em 2013 em escolas da rede pública e aqueles que comprovarem baixa renda ficam isentos do pagamento. Em 2012, foram registradas 5,7 milhões de inscrições. No entanto, apenas 4,2 milhões de candidatos compareceram ao exame.

Para este ano, o MEC determinou mudanças na correção da redação do Enem. O objetivo é evitar a ocorrência de deboches, como os que apareceram em textos da edição anterior da avaliação.

Fonte: Veja

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Escola de Alfenas no Sul de Minas destaca o lado pedagógico da Copa das Confederações

Rúbia Sawada Dias apresentou a história do Japão

Estudantes da Escola Estadual Samuel Engel fizeram uma pesquisa sobre os oito países que participarão da competição

A pouco menos de dois meses do início da Copa das Confederações, o torneio já virou assunto em sala de aula. Na Escola Estadual Samuel Engel, em Alfenas, no Sul de Minas, os estudantes fizeram uma pesquisa sobre os oito países que participarão da competição e apresentaram o resultado, na manhã desta quinta-feira (18), em uma Feira Cultural.

Desde o mês de março, cerca de 280 alunos do 9º ano do ensino fundamental e 1º ano do ensino médio realizam uma pesquisa sobre os países participantes (Brasil, Espanha, Itália, México, Nigéria, Japão, Uruguai e Taiti). Aspectos como atividades econômicas, populações, recursos naturais/sustentabilidade, culturas e aspectos gerais como bandeiras, moedas e histórico da fundação do país, foram elementos de pesquisa para os estudantes.

Além da orientação dos professores de Geografia, os alunos tiveram a parceria dos estudantes de licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Alfenas. A pesquisa, que tem a Copa das Confederações como temática, integra as ações do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) da universidade.

“É um trabalho que enriquece muito o conhecimento e o envolvimento dos alunos, pois vai além da questão esportiva. A feira foi aberta a todos os estudantes e comunidade escolar”, lembrou a coordenadora do Pibid na escola, Maria Elenizi Teodora Gonçalves Lesebvre.

Apresentação das pesquisas

Na turma de Rúbia Sawada Dias, de 16 anos, a pesquisa fez uma imersão pelo mundo oriental com a história do Japão. “Levamos cartazes e enfeites que retratam a cultura japonesa. Como sou descente de japoneses tive muita curiosidade para fazer a pesquisa. Para mostrar a culinária oriental, nós levamos sushi e yakisoba”, disse a aluna do 1º ano do ensino médio.

Já o Uruguai, país vizinho do Brasil, foi pesquisado pela turma da Lara Pereira, de 15 anos. Além das roupas coloridas e aspectos gerais do país, outra semelhança com o Brasil foi percebida. “Assim como no Brasil, o arroz e o feijão estão muito presentes na cultura dos Uruguaios. Mas o que a minha turma fez para representar a culinária deles foi o Beijo Quente, que é feito com amendoim assado e açúcar”, comentou a aluna do 1º ano do ensino médio.

Copa das Confederações

Na edição de 2013, a competição que reúne as seis seleções campeãs continentais, a seleção do país sede e a seleção campeã mundial, será realizada no Brasil e terá Belo Horizonte como uma das sedes.

O estádio do Mineirão receberá três jogos da competição, que ocorrerá no período de 15 a 30 de junho. No dia 17 de junho, jogarão as seleções do Taiti e Nigéria. No dia 22, será a vez das seleções do Japão e do México. E no dia 26, o Mineirão será palco de uma das semifinais.

De acordo com o Calendário Escolar de 2013 da Secretaria de Estado de Educação, as escolas estaduais localizadas em Belo Horizonte não terão aulas nos dias 17 e 26 de junho, devido às partidas que ocorrerão na segunda e quarta-feira, respectivamente.

Fonte: Informações Agência Minas

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Livro conta a história e a importância da Beata Nhá Chica para o Brasil

Será lançado em São José dos Campos, sábado, dia 13 de abril, o livro: “Nhá Chica – Mãe dos Pobres”, Editora COMDEUS, 364 páginas, que retrata a vida da primeira beata brasileira descendente de escravos. A apresentação do livro e sessão de autógrafos será a partir das 19h30, no campus Urbanova da UNIVAP (Universidade do Vale do Paraíba), bloco 08. O evento é gratuito.

A obra é resultado do trabalho da pesquisadora e escritora Rita Elisa Seda. Ela é membro fundadora da Academia Valeparaibana de Letras e Artes, pertence à Academia Joseense de Letras, autora de diversos títulos, entre eles a biografia de Cora Coralina.

Durante o evento, haverá uma exposição de artefatos recolhidos durante a pesquisa sobre a vida de Nhá Chica. Também haverá um bate papo sobre a história da venerável Santinha de Baependi que será beatificada no pontificado do papa Francisco no dia 04 de maio de 2013.

Estejam convidados para conhecer a vida de Nhá Chica, tão querida por seus devotos.  O livro, também, será lançado em Baependi – MG durante a semana oficial de festividades pela beatificação de Nhá Chica. Depois a autora segue para Santa Rita do Sapucaí – MG, onde apresentará o livro.



Outras informações a respeito do livro ou sobre o evento podem ser obtidas pelo telefone:         (12) 3302 -8560.


Agenda

Lançamento do Livro “Nhá Chica – Mãe dos Pobres”


13/04 – 19h30

São José dos Campos – SP

Local: UNIVAP – campus Urbanova, Av. Shishima Hifumi, 2911
Bloco 8 (em frente a entrada principal)



28/04 – 19h

Baependi - MG

Local: Clube do Bota Fogo - Rua Doutor Brotero Pilar Cobra, 61



10/05 – 19h30

Santa Rita do Sapucaí – MG

Local:  INATEL - Avenida João de Camargo, 510


Resenha


“Nhá Chica – Mãe dos Pobres”

Este livro é o resultado de uma pesquisa a respeito da vida de Francisca de Paula de Jesus – Nhá Chica, alinhavando o processo da escravidão brasileira da época. Traz a historiografia da vinda dos escravos africanos, com ênfase nos de Benguela, que vieram para trabalhar no sul de Minas Gerais, com registros de grandes “aventureiros” como: Auguste Saint Hilaire; Robert Walsh; Johann Baptist von Spix; Carl Friedrich Philipp von Martius; Anthony Knivet e outros.


Com atenção aos que recorriam a Serva de Deus Nhá Chica traçando a verticalização da importância de suas orações e conselhos, tanto para os mais pobres quanto para os mais abastados.

A Mãe dos Pobres, Nhá Chica, é abordada em totalidade religiosa, distinguida pela “Fé Viva” com que orava a Nossa Senhora da Imaculada Conceição e, através dela, conseguia graças para todos que a procuravam. No livro estão citados inéditos sobre o cotidiano da Santinha de Baependi, desde sua ajuda para com a reforma da Rua das Cavalhadas; recebendo doações para a capela de Nossa Senhora da Conceição; um hino composto em homenagem a Imaculada Conceição dedicado a Nhá Chica, festas religiosas na capela e muito mais.

Ler Nhá Chica Mãe dos Pobres é conhecer a integridade de Francisca de Paula de Jesus, neta de escrava e filha de ex-escrava que, viveu feliz em sua vida casta e piedosa, sem se ingressar em alguma ordem religiosa, deixando-nos o legado de que a verdadeira riqueza está em orar com Fé e praticar a Caridade.

Existem textos especiais de colaboradores, entre eles: teólogo, filósofo, sociólogo, padre, museólogo, historiador, sineiro e guardião que, exclusivamente, participam desta obra deixando-a mais rica sócio/culturalmente.

 Abordando em vários capítulos a integração que existe entre a vida de São Francisco de Assis e a Serva de Deus Francisca de Paula de Jesus comungando emoções em doses homeopáticas recolhidas e colocadas no livro durante cinco meses. O livro faz com que de passo em passo o leitor caminhe pela estrada da humildade religiosa e do regime escravagista.


Rita Elisa Seda



CONTATOS

Assessoria de Imprensa

Elaine Rodrigues

(12) 8173-6850

Editora COMDEUS
Karina Maria de Lima
(12) 3302 8560

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Nova lei obriga pai a matricular filho de 4 anos na pré-escola

A presidente Dilma Rousseff alterou vários trechos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Publicado nesta sexta-feira no Diário Oficial da União, o novo texto diz que o Estado é obrigado a garantir à população educação escolar pública e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade. A nova lei ainda torna "dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 anos de idade". Pela norma anterior, a matrícula na pré-escola era obrigatória apenas a partir dos 6 anos de idade. Os governos estaduais e municipais têm até 2016 para garantir vagas a todas as crianças com idade a partir de 4 anos.


Entre as obrigações do Estado, a lei ainda prevê a oferta de educação infantil gratuita às crianças de até 5 anos de idade; atendimento educacional especializado gratuito aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino; acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria; e atendimento ao educando, no ensino fundamental público, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

O novo texto também estabelece que as crianças de 4 e 5 anos terão "avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental". Além disso, a carga horária mínima anual da educação infantil será de 800 horas, distribuída por um mínimo de 200 dias de trabalho educacional.

O atendimento à criança deve ser de, no mínimo, 4 horas diárias para o turno parcial e de 7 horas para a jornada integral. Na pré-escola, as instituições de ensino têm de controlar a frequência das crianças, que deve, no mínimo, de 60% do total de horas.

Outra novidade na lei foi a inclusão de mais um princípio a ser observado no processo de ensino das escolas. Trata-se da "consideração com a diversidade étnico-racial". Princípios como igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, pluralismo de ideias, valorização do profissional da educação escolar e garantia de padrão de qualidade já estavam contemplados no texto anterior.






Fonte ;Agência Estado

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Governo de Minas seleciona estudantes para vagas em universidade na Holanda

Gestão de recursos hídricos é um dos temas da convocação

O Governo de Minas, por meio da Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (Sectes) e da Fundação Unesco-Hidroex, lançou uma chamada pública destinada à seleção de candidatos em nível de pós-graduação para atuar no Instituto de Educação para as Águas (Unesco-IHE), sediado na cidade de Delft, na Holanda. Os candidatos concorrerão a vagas nas modalidades doutorado sanduíche (SWE), doutorado pleno (GDE) e pós-doutorado (PDE).

Os contemplados receberão bolsas de estudo pelo Programa Ciência sem Fronteiras (CsF), em uma parceria com o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) e com o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). As propostas devem ser enviadas pela Plataforma Carlos Chagas, no site do CNPq, até o dia 3 de maio deste ano. A seleção ocorrerá a partir de junho e o apoio tem início em julho.

Para consolidar e viabilizar o programa de estágios, o Unesco-Hidroex firmou parcerias com a Companhia de Saneamento de Minas Gerais (Copasa), a Companhia Energética de Minas Gerais (Cemig) e a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (Fapemig).

Entre as linhas temáticas abrangidas pela chamada, estão:

- Gestão de Recursos Hídricos e Governança: aspectos institucionais e legais; governança; instrumentos de gestão; unidades de gestão; gerenciamento do ciclo da água em território urbano; e mudanças organizacionais no setor da água.

- Prevenção e Controle da Poluição Aquática: gestão de resíduos sólidos; prevenção da poluição e produção mais limpa; recuperação ambiental; ecotecnologias; sistemas sustentáveis; e reuso de água.

- Segurança Hídrica: desenvolvimento de pesquisas e metodologias de tratamento de sistemas de águas superficiais e subterrâneas; bacias hidrográficas, portos e hidrovias em seus aspectos principais: análise e compreensão da hidrologia; hidráulica; processos geotécnicos e morfológicos; planejamento e desenho de intervenções de engenharia em escala local, regional e transfronteira; gestão, operação e manutenção de infraestrutura hídrica relacionada; avaliação ambiental e mitigação de impactos devido ao uso de água e intervenções nos sistemas hídricos; desenvolvimento, aperfeiçoamento e aferição de modelos aplicáveis a alerta de eventos hidrológicos extremos de longo e curto prazo (cheias e secas); e estudos para a previsão de eventos extremos, seus efeitos e minimização.

- Integridade ambiental: impactos das mudanças globais sobre a água; desenvolvimentos de planos de gestão integrada dos sistemas hídricos; de diretrizes para a elaboração e gestão de zonas húmidas; e de modelos de alocação de água; prevenção da poluição e recuperação de recursos ambientais; estudos do papel da água para produção de alimentos e redução da pobreza.

- Águas Urbanas: desenvolvimento de planos para a gestão integrada da água urbana; reconhecimento de riscos e incertezas na gestão da água urbana; desenvolvimentos de processos de tratamento baseados em sistemas naturais; de sistemas descentralizados e de baixo custo para o fornecimento de água e saneamento; de tecnologias avançadas para tratamento de águas residuais; e de modelos e soluções para o risco de inundação urbana.

- Ecologia e Recursos Hídricos: processos ecológicos em sistemas aquáticos e ecohidrologia; mensuração e valoração dos serviços ecossistêmicos.

- Hidroinformática: modelagem de paradigmas, incertezas e riscos; sistemas de engenharia, otimização e integração; e tomada de decisão colaborativa e computação e aprendizagem baseados na internet.

Clique aqui para ver o edital da convocação.

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Quase todos os municípios mineiros já aderiram ao Programa de Intervenção Pedagógica

A prefeita de Governador Valadares, Elisa Costa, fez a adesão ao Programa de Intervenção Pedagógica

O trabalho integrado entre Estado e municípios em prol do desenvolvimento da educação mineira só cresce. O município de Governador Valadares é a mais recente cidade a aderir ao Programa de Intervenção Pedagógica Municipal. A adesão ocorreu no lançamento do PIP Municipal do Polo Regional do Vale do Rio Doce, em Governador Valadares. Com a inclusão da cidade, o programa atinge a 842 municípios, o que equivale a mais de 99% de um total de 850 municípios — uma vez que três cidades não possuem anos iniciais do ensino fundamental nas redes municipais.

"Com a adesão de Governador Valadares, todo o Polo do Vale do Rio Doce participa do nosso programa, com seus 182 municípios. Isso é muito importante, uma vez que o papel das secretarias municipais é estratégico e essencial. O PIP é um trabalho que se realiza na escola, capacitando professores e orientando-os em sua prática pedagógica. O que já se fazia no Estado agora chega aos municípios", afirma a secretária de Estado de Educação, Ana Lúcia Gazzola. A expectativa é que o PIP Municipal beneficie cerca de 850 mil estudantes dessas redes de ensino.

Governador Valadares conta com 43 escolas municipais que realizam o atendimento de 6.673 alunos. De acordo com a prefeita Elisa Costa, o programa já desenvolvido na rede estadual de ensino vai reforçar o trabalho educacional da cidade. “Nós queremos associar o Programa de Intervenção Pedagógica aos trabalhos que já desenvolvemos em nosso município para que possamos obter ainda mais avanços na qualidade da educação. Esta é a perspectiva que nós temos para a nossa cidade. A perspectiva de valorizar os educadores, a aprendizagem de nossos alunos e de aumentar o nosso Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica)”.

O polo Vale do Rio Doce reúne municípios das Superintendências Regionais de Ensino de Almenara, Caratinga, Coronel Fabriciano, Guanhães, Manhuaçu, Nova Era, Teófilo Otoni, e a anfitriã do encontro, Governador Valadares. Após a solenidade, que contou com autoridades e educadores de todos os municípios do polo, a secretária Ana Lúcia Gazzola, a superintendente Regional de Ensino de Governador Valadares, Sandra Márcia Ferreira, a prefeita Elisa Costa e representantes municipais participaram de uma reunião. Na agenda foi destacada a necessidade de um trabalho conjunto, a partir do estudo de questões como o transporte escolar, a rede física das escolas estaduais e municipais, recursos humanos e área pedagógica.

Lançamento em polos

Até o dia 27 de março, o PIP municipal será lançado em seis polos do Estado. Além do Vale do Rio Doce, os polos Zona da Mata (19/03, em Juiz de Fora), Sul (20/03, em Varginha), Triângulo (21/03, em Uberlândia), Norte (25/03, em Montes Claros) e Central (26/03, em Belo Horizonte), receberão o programa da Secretaria de Estado de Educação.

Além dos lançamentos, que contam com a participação dos prefeitos, secretários municipais e as equipes que atuarão no PIP Municipal, o encontro também contará com palestras e capacitará os participantes sobre a metodologia do Programa, o plano de intervenção pedagógica da escola, alfabetização e letramento no ciclo da alfabetização e estudos de caso.

Anos iniciais do ensino fundamental

As equipes municipais do PIP trabalharão com os anos iniciais do ensino fundamental, 1º ao 5º ano, fase na qual o estudante desenvolve e consolida as habilidades de leitura e escrita e todo o conhecimento que o prepara para o restante da educação básica. No total, mais de seis mil escolas municipais em todo o estado vão contar com o programa a partir da capacitação das equipes.





Fonte: Agência Minas

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Costume mineiro de ornamentar ruas com tapetes coloridos é tema de oficina e concurso

A Faop incentiva a continuidade da tradição mineira de ornamentar as ruas com tapetes coloridos

A Fundação de Arte de Ouro Preto (Faop) oferece, nesta terça-feira (19), oficina que abordará a importância do costume mineiro de ornamentar as ruas para a passagem da procissão no domingo de Páscoa e as técnicas para tingimento dos materiais e montagem dos tapetes.

A oficina será no Núcleo de Arte da Faop, de 9h às 12h, sob a coordenação da professora Ana Célia Teixeira, com a participação da artista Ana Fátima Carvalho. No total, são 20 vagas gratuitas. As inscrições devem ser feitas diretamente no Núcleo de Arte, localizado à praça Antônio Dias, nº 80, bairro Antônio Dias.

Os tapetes devocionais representam uma das mais significativas manifestações populares, e a Faop realiza um importante trabalho como incentivadora da continuidade dessa tradição cultural com o projeto "Tapete+Arte". Todos os anos, a Fundação se une à comunidade ouro-pretana e aos turistas para a montagem dos tapetes, preparando as ruas para receberem a Procissão da Ressurreição na manhã do domingo de Páscoa.

Para incentivar ainda mais a população a participar dessa iniciativa, a Faop promove concurso de desenho para servir de molde a um tapete devocional. Neste ano, o desenho vencedor será feito no adro da Igreja São Francisco de Assis. O concurso é voltado aos alunos, ex-alunos e funcionários da Faop e a toda a comunidade de Ouro Preto.

Os interessados podem se inscrever até 20 de março, de 8h às 17h, nas secretarias dos Núcleos da Escola de Arte Rodrigo Melo Franco de Andrade. A votação para escolha do desenho vencedor ocorrerá nos dias 21 e 22 de março, e o resultado será divulgado a partir do dia 25 de março.

O edital completo do concurso com as normas de apresentação do desenho e a premiação dos vencedores está disponível no site da instituição: www.faop.mg.gov.br.

 Mais informações pelo telefone 3551-5052.








Fonte: Agência Minas

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Mãe caminha a pé cerca de uma hora para buscar os cinco filhos na escola

Isso é Brasil !

Isso é  a situação da educação !

Uma palavra: Vergonha !

Mãe caminha por cerca de uma hora para buscar os filhos na escola. (Foto: Reprodução EPTV / Tarciso Silva)

Transporte escolar de graça é um direito dos estudantes de escolas públicas, mas dona Adelaine Manuelita de Carvalho precisa andar por mais de uma hora com os cinco filhos, todos os dias, para buscá-los na escola. A família mora na zona rural de Campanha (MG), e sem dinheiro para pagar transporte particular, o trajeto é feito a pé.

Aos 29 anos, dona Adelaine vive com os filhos e o marido em uma casa simples na roça. O sustento da casa vem do salário mínimo que o marido recebe, do Bolsa Família, e de faxinas que Adelaine faz. Mas o dinheiro não é suficiente, e muitas vezes, faltam alimentos no armário da cozinha.

Mãe de cinco filhos, ela considera que a única coisa que pode deixar para as crianças é o estudo (Foto: Reprodução EPTV / Tarciso Silva)

Mesmo com tantas dificuldades, ela não mede esforços para que as crianças se dediquem aos estudos. "O que eu posso deixar pra eles é o estudo, porque eu não tenho nada mais para deixar além do estudo", diz a mãe Adelaine.
Os três filhos mais velhos estudam de manhã, mas passam as tardes em Campanha em um programa mantido por uma entidade religiosa. No local, eles aprendem de tudo, têm aulas de informática, xadrez e vídeos educativos.

Na zona rural os ônibus só passam no período da manhã. Sem dinheiro para pagar vans ou ônibus particulares, ela precisa buscar os filhos todas as tardes. Para Adelaine, é uma longa caminhada para chegar à cidade e depois voltar pra casa.
Durante a semana, ela sai de casa todos os dias por volta das15h, para chegar a tempo de buscar os filhos na escola. O trajeto até a cidade é por uma rodovia federal, movimentada e sem acostamento.

Depois de quase 40 minutos de caminhada, ela chega no Centro de Campanha. O único sapato que ela tem já está gasto por causa das longas caminhadas. Quando chove, a caminhada fica ainda mais difícil. "As crianças chegam molhadas, aí tem que tirar a roupa deles e colocar eles todos embaixo do chuveiro", conta a mãe.

Na volta, a família precisa disputar espaço com os veículos que passam em alta velocidade. "Eu tenho muito medo, porque os carros, e motos e caminhões, passam muito próximos da gente. E criança a gente não pode descuidar nem um pouco né, tenho medo de acontecer algum acidente", diz Adelaine. No percurso, a mãe e as crianças se revezam para levar as mochilas. Uma das filhas ainda ajuda a carregar uma das crianças. O cansaço toma conta, mas nenhum deles para pra descansar.

Quando a família chega em casa, o filho Miguel corre pro banho. Os outros trocam de roupa e aproveitam para comer. Todos estão com dores nas pernas e uma pomada, passada pela mãe, ajuda a amenizar a dor. "Ir a pé é muito ruim, porque eu chego em casa todos os dias com a perna doendo", desabafa a menina Larissa de Carvalho Silva, de 10 anos.

Os filhos, estudiosos, sabem da importância da educação e prometem recompensar o esforço da mãe. "Quando eu crescer, eu vou ser bailarina. E vou estudar bastante", conta Maria Clara de Carvalho Silva, de 5 anos. "Eu só estou pedindo o direito deles de ir e vir, pra que eles tenham segurança pra voltar, só mais isso", pede a mãe Adelaine, já com lágrimas nos olhos.

Em nota, a prefeitura municipal informou que oferece transporte diário para os alunos da cidade e da zona rural que estudam no período da manhã, na ida e na volta, mas para os alunos do ensino integral, que ficam o dia inteiro na escola, o transporte não é oferecido para os moradores da zona rural no período da tarde.

Fonte: Informações G1

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Educação assina contrato para a compra de 62,5 mil tablets para professores

A entrega dos tablets pela empresa à Secretaria de Estado de Educação começa no mês de março

Nesta sexta-feira (15), a Secretaria de Estado de Educação (SEE) assinou o contrato para a compra de, aproximadamente, 62,5 mil tablets com telas de sete polegadas. Os equipamentos serão distribuídos aos professores de ensino médio da rede estadual de Minas Gerais. A assinatura do contrato foi realizada pela secretária de Educação, Ana Lúcia Gazzola, e pela advogada da empresa Digibras, Daniele Cristina Fernandes Batista.

A empresa foi definida através de um registro de preço realizado pelo Ministério da Educação, responsável pela liberação do recurso de R$ 19 milhões, por meio do Plano de Ações Articuladas (PAR), para a aquisição dos equipamentos. “Uma parcela dos tablets já será entregue à Secretaria de Educação no mês de março”, adianta a advogada.

A reunião também contou com a participação da subsecretária de Tecnologias e Informações Educacionais, Sônia Andere Cruz, e o superintendente de Tecnologias Educacionais, Hudson de Oliveira.

“Nós estamos firmando o contrato para o fornecimento de, aproximadamente, 62,5 tablets que serão distribuídos para todos os professores de ensino médio da rede estadual de Minas Gerais. Essa entrega é bastante significativa na questão tecnológica voltada para o processo ensino-aprendizagem, porque nós estaremos distribuindo os tablets, com aplicativos úteis ao professor. Ele terá inclusive um acesso direto com o Centro de Referência Virtual do Professor (CRV)”, avaliou Sônia Andere.

Capacitação dos educadores

A entrega dos tablets pela empresa à Secretaria de Estado de Educação começa no mês de março. Já o repasse dos equipamentos aos professores da rede será realizado em escala e via Superintendência Regional de Ensino. Além da entrega, a SEE realizará uma capacitação com os professores para a apresentação dos tablets e exploração de suas potencialidades. O trabalho será coordenado pelos Núcleos de Tecnologias Educacionais (NTEs) de cada regional. “Queremos que esse equipamento seja uma ferramenta interessante, útil e prática para o professor usar na sala de aula”, disse Sônia Andere.




Fonte: Agência Minas

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Estão abertas as inscrições de municípios para recebimento de verbas do ICMS ESPORTIVO

A Secretaria de Estado de Esportes e da Juventude - SEEJ, por meio de sua Diretoria de Pesquisa, Controle e Qualificação, está com inscrições abertas dos municípios no ICMS Esportivo, ano base 2012. Trata-se de um dos critérios estabelecidos pelo Governo de Minas para distribuição dos valores arrecadados com o Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços aos municípios - ICMS. Por meio dessa inciativa, as cidades recebem o repasse por suas realizações no desporto e lazer. Assim sendo, quanto mais o município fomentar o esporte, maior poderá ser a parcela que receberá. O período de inscrição termina dia 30 de abril.

Para se inscrever o município deverá nomear um gestor esportivo municipal responsável pela inserção das informações e documentos no sistema de informação. Posteriormente, o município deverá comprovar que o Conselho Municipal de Esportes esteve ativo em 2012 por meio do envio de Lei/Decreto de Criação do Conselho; regimento interno; nomeação e ata de posse dos membros atuais e pelo menos duas atas de reunião. Em seguida, cadastrar e comprovar os eventos esportivos que aconteceram no município ou que contaram com a participação de atletas locais. O cadastro das atividades esportivas estará disponível em fevereiro de 2013.

O  cálculo do repasse levará em consideração, entre outras coisas, as atividades e modalidades esportivas comprovadas, o número de atletas beneficiados e a renda líquida per capita do município.

De acordo com a Lei 18.030/2009, as atividades esportivas que pontuam são: programas sócio-educacionais; esporte para pessoas com deficiência; jogos escolares municipais; atividades de futebol amador; esporte para terceira idade; atividades de lazer; Academia na Escola; Xadrez na Escola; Minas Olímpica JEMG; Minas Olímpica Jogos de Minas; construção/reforma de instalação esportiva ou disponibilização de equipamento esportivo; qualificação de agente esportivo e outros projetos.



Todo o processo é feito em sistema específico vinculado ao sítio www.observatorio.esportes.mg.gov.br, onde poderá cadastrar e divulgar os eventos esportivos futuros de seu município, conhecer outros programas da SEEJ, participar de grupos de discussão, ler notícias e visitar os blogs.

Outros esclarecimentos poderão ser obtidos através dos telefones 3915-4688/ 4684/4685 ou pelo email: icms.solidario@esportes.mg.gov.br.

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“Pule fora das drogas. Pule Carnaval”

Com foco na prevenção e conscientização dos cidadãos quanto aos malefícios causados pelo uso de drogas, a Secretaria de Estado de Esportes e da Juventude (SEEJ), por meio da Subsecretaria de Políticas sobre Drogas, promoverá a caravana “Pule fora das drogas. Pule Carnaval”, entre os dias 6 a 13 de fevereiro, em 54 municípios do Estado de Minas Gerais. A campanha terá início nesta quarta-feira (6) na Cidade Administrativa, localizada na capital mineira, de 11h às 15h. A iniciativa prevê um contato descontraído com os foliões com distribuição de preservativos e panfletos educativos sobre as doenças sexualmente transmissíveis como hepatites e HIV/ AIDS, além de materiais contra a exploração sexual de crianças e adolescentes.

De acordo com o subsecretário de Políticas sobre Drogas, Cloves Benevides, a prevenção do uso de drogas – mediante a sensibilização, a educação e a ação – é essencial para combater esse grande mal que aflige a sociedade. “O uso de drogas nos últimos anos tem aumentado num ritmo alarmante, ultrapassando fronteiras sociais, econômicas, políticas e nacionais. Esse avanço pode ser atribuído a vários fatores, como falta de informação sobre os efeitos e consequências do consumo de drogas”, explica.

A ação será dividida em duas rotas, sendo que a primeira passará por Contagem, Betim, Mateus Leme, Divinópolis, Oliveira, São João del-Rei, Tiradentes, Barroso, Barbacena, Conselheiro Lafaiete, Ouro Preto, Mariana, Ubá, Muriaé, Leopoldina, Juiz de Fora, Lima Duarte, São Lourenço, caxambu, Cambuquira, Nepomuceno, Lavras, Varginha, Boa Esperança e Campo Belo.

Já a segunda rota passará por Jaboticatubas, Sabará, Caeté, João Monlevade, Itabira, Timóteo, Ipatinga, Governadores Valadares, Teófilo Otoni, Itaobim, Jequitinhonha, Araçuaí, Salinas, Montes Claros, Claro dos Porções , Pirapora, Patos de Minas, Patrocínio, Uberlândia, Uberaba, Araxá, Campos Altos, Luz, Abaeté, Pompeu, Curvelo, Diamantina e Serro.








Fonte: Agência Minas

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Escritor de Alfenas terá livro infantil distribuído pelo MEC

O escritor e professor universitário Eloésio Paulo dos Reis, de 47 anos, da cidade de Alfenas (MG), terá um livro de sua autoria usado pelo Ministério da Educação. 

O livro ‘Parque de Impressões – Ana Sofia e poesia sem querer’ será usado em sala de aula por mais de 12 milhões de estudantes do ensino fundamental brasileiro. A obra de 36 páginas e que narra, poeticamente, o ponto de vista de uma garota sobre o próprio cotidiano, especialmente nas relações familiares, vai compor o acervo do Programa Nacional Biblioteca na Escola.

Em Alfenas, alguns educadores já estão utilizando as poesias do livro em sala de aula, como é o caso de Patrícia Abreu, que dá aula de matemática em uma escola municipal da cidade. “Eu gostei do livro e levei para a sala de aula, cada vez que eu lia um trechinho a turma gostava e foi um sucesso”, relata.

Ponto para o autor, que nasceu em Areado (MG) e vive em Alfenas desde a década de 1980 e já escreveu sete livros, sendo que apenas o mais recente é dedicado ao público infantil. “Eu fiz outros livros, mas neste último resolvi investir no público infantil e deu certo”, comenta.

O sucesso é compartilhado com a família, que serviu de inspiração para a história. O filho do escritor, Miguel Fechos Becker Reis está orgulhoso. “É bom ver as histórias que vivemos no dia-a-dia nas páginas do livro”, finaliza.

O programa do MEC vai distribuir, a partir de 2013, mais de 30 mil livros em todo país como estratégia de incentivo à leitura e contribuição à literatura.

Fonte: g1

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Escola da cidade de Monsenhor Paulo vence desafio da Semana da Ciência e Tecnologia

A Escola Municipal Paulo Sinésio Belato, do município de Monsenhor Paulo, no Sul de Minas, foi a grande vencedora do “Desafio Verde”, prêmio outorgado pelo Governo de Minas, por meio da Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (Sectes), para a escola pública de ensino fundamental e médio com maior número e qualidade de projetos inscritos na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT). Em âmbito nacional, Minas liderou o evento por ser o Estado com maior número de municípios participantes na SNCT, com 133, e em número de instituições inscritas, 262. No Estado, a semana foi organizada pela Sectes, com apoio da Fapemig e da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Já nacionalmente, foi organizada pelo Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação.

A escola vencedora promoveu 267 atividades, realizadas entre os dias 15 e 21 de outubro, que mobilizaram a população, em especial crianças e jovens, em torno de temas da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2012. Segundo o diretor da escola, Julio César Pierrot, o sucesso das ações está ligado à mobilização da comunidade. “Acredito que a tecnologia é uma grande aliada da educação. Ao perceber que 90% dos pais trabalhavam fora e não tinham como acompanhar a rotina escolar dos filhos, resolvemos investir na criação de um blog e de páginas em redes sociais, onde a comunidade escolar pudesse acompanhar as atividades realizadas pelos alunos. Isso gerou um incentivo por parte dos pais e uma mobilização ainda maior em torno dos projetos da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia”, afirma o diretor.

O sucesso no Desafio Verde também pode ser creditado à mudança ocorrida, em 2009, na gestão da escola. O desenvolvimento dos projetos passou a ter uma visão transdisciplinar, sendo desenvolvidos por toda a equipe escolar. Esse fato possibilitou um salto de mais de 100% no número de atividades inscritas naquele ano, alcançando a marca de 220 ações. Desde então, a escola figura entre as três instituições de ensino que mais mobilizam a comunidade escolar para questões relacionadas com ciência, tecnologia e meio ambiente em Minas Gerais.

Segundo o diretor, o interesse parte dos próprios alunos. “Acreditamos que a participação da escola em projetos como esse gera conhecimento, ação e ensino. Os próprios alunos buscam participar, pois esta é uma semana em que os alunos são os atores. Eles que fazem, elaboram e dão as ideias, cabendo aos professores apenas orientá-los. O processo educacional se enriquece com esta dinâmica”, afirma.

No ano de 2012, foram realizadas diversas atividades pela Escola Paulo Sinésio Belato, como oficinas de reciclagem de materiais; palestras para despertar nos alunos o sentido de cidadania, problemas sociais e questões humanitárias; além de feira com exposição de elementos científicos.

No total, as atividades realizadas somaram mais de 100 horas que, para o aluno José Lucas Teodoro Oliveira, do 8º ano, se transformaram em fonte de aprendizagem. “O resultado é muito gratificante. Podemos mostrar que tudo pode ser aproveitado e reutilizado, interagindo com outras pessoas e passando isso pra elas. É muito bom mostrar que também temos muito a ensinar”, conta.

A possibilidade de conhecer assuntos diversos chama a atenção do aluno João Marcos Silva Xavier, do 6º ano. “É muito legal porque a gente aprende coisas novas, descobre novos assuntos e vê na prática o que aprendemos em sala,” comenta.

O coordenador de Informática Educacional da Prefeitura Municipal de Monsenhor Paulo, Tiago Sérgio Carvalho, avalia que o Desafio Verde é um incentivo para o desenvolvimento das ações nos municípios. “Vejo o desafio como uma oportunidade para despertar o interesse dos municípios que ainda não atuam na semana e um incentivo para os que participam continuarem a desenvolver estas atividades. Para nós foi muito gratificante vencermos. É o resultado de um trabalho sério desenvolvido há vários anos”, informa.

Premiação

A Escola Municipal Paulo Sinésio Belato, por ter ficado em 1º lugar, será premiada com passagens e diárias para três alunos, acompanhados de seus respectivos professores, para conhecerem o Instituto Inhotim, em Brumadinho, na região Central do Estado, além de receber o certificado “Escola Top PopCiência MG”, outorgado pelo Governo de Minas pelo incentivo a promoção da Ciência e Tecnologia. A Escola Estadual Madre Serafina de Jesus, de Itambacuri, no Vale do Jequitinhonha, que apresentou 260 atividades, e a Escola Estadual Francisco Dumont, do município de Francisco Dumont, no Norte de Minas, com 172 atividades, também receberão certificados.

Na premiação por cidades, Teófilo Otoni, no Vale do Mucuri, foi o grande vencedor com o maior número de eventos, 412 ações inscritas. Os outros municípios classificados para receberem o certificado “Cidades PopCiência MG” foram Uberlândia, Monsenhor Paulo, Itambacurí, Belo Horizonte, Ouro Preto, Francisco Dumont, Contagem, Pirapora e Araçuaí.

O Instituto Federal de Minas Gerais, em Ouro Preto, com 142 atividades, ficou em 1º lugar na categoria “Instituições PopCiência”. As outras instituições foram Universidade Federal de Uberlândia, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, Centro Universitário do Planalto de Araxá, CVT Montalvânea, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais – São João Evangelista, Polo de Inovação Araçuaí, Polo de Inovação Pirapora, CVT Itajubá e a Universidade Federal de Minas Gerais.





Fonte:Agência Minas

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Estudantes de Alfenas participam de protesto em Brasília

Estudantes da Universidade Federal de Alfenas (Unifal-MG) participaram de uma manifestação que reuniu alunos de universidades públicas que estão em greve na manhã desta quarta-feira (18), em Brasília (DF).

O grupo de estudantes da Unifal viajou durante toda a noite para dar apoio aos servidores e professores.
A concentração foi em frente a catedral e tomou a esplanada dos ministérios. O movimento reuniu 35 categorias de servidores públicos. Durante o protesto, os trabalhadores das universidades públicas reivindicam reposição salarial e a implantação de um plano de carreira. Além da questão salarial, os estudantes alegam que também é preciso aumentar as verbas para a educação.

O governo federal anunciou na última sexta-feira (13) uma proposta e um plano de carreira para os professores das universidades federais a partir do próximo ano, no entanto, ainda não atende as reivindicações da categoria e a greve permanece.


No Sul de MG

De acordo com a assessoria de comunicação da Universidade Federal de Lavras (Ufla), o campus de Lavras (MG) permanece em greve e não há previsão de retorno às aulas. Cerca de oito mil alunos estão sem aulas há 60 dias.
Já a Universidade Federal de Alfenas, que tem campus em Poços de Caldas (MG), Varginha (MG) e Alfenas (MG), quase cinco mil alunos estão sem aulas. O comando de greve ainda discute a proposta oferecida pelo governo federal.

Os institutos federais também permanecem em greve. No Sul de Minas dois mil estudantes estão sem aulas, tanto em cursos técnicos, de graduação e de pós graduação. A greve atinge também os técnicos administrativos do campus de Machado (MG).

A Universidade Federal de Itajubá (Unifei) foi a única da região que não aderiu à greve. Com isso, cerca de 15 mil alunos completam dois meses sem aulas no Sul de Minas.

A proposta

A proposta oferecida pelo governo federal não contempla o que os professores e técnicos administrativos pleiteiam. O site da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) informa que a proposta permite visualizar uma mudança na concepção das universidades e dos institutos federais, na medida em que estimula a titulação, a dedicação exclusiva e a certificação de conhecimentos. O texto também diz que a proposta gerará redução de 17 para 13 os níveis da carreira, como forma de incentivar o avanço mais rápido e a busca da qualificação profissional e dos títulos acadêmicos.

Todos os docentes federais de nível superior terão reajustes salariais, além dos 4% concedidos pela MP 568 retroativo a março, ao longo dos próximos três anos.







Fonte: Informações G1

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Continuam abertas as inscrições para o Educa Mais Brasil

Ainda dá tempo de concorrer a uma das bolsas de estudo de 50%
disponibilizadas pelo Educa Mais Brasil para graduação em Campos Gerais, Minas Gerais. As inscrições são gratuitas e podem ser feitas apenas pela internet através do site www.educamaisbrasil.com.br. 

Em todo o estado são cerca de 14 mil vagas oferecidas para o segundo semestre deste ano em todos os níveis. Segundo Andréia Torres, Diretora de Expansão e Relacionamento do Educa Mais Brasil, “o programa é destinado a pessoas que estão no ensino básico e para as que pretendem cursar uma graduação ou pós-graduação. No caso da graduação é necessário estar sem estudar a pelo menos seis meses.”

De acordo com Andréia, durante os nove anos de existência o Educa Mais Brasil já beneficiou mais de 100 mil alunos com bolsa de 50%. E para conseguir dar esse auxílio aos estudantes o programa firmou parceria com cerca de 500 universidades e faculdades e mil colégios (do ensino infantil ao ensino médio).

Para mais informações acesse: www.educamaisbrasil.com.br ou entre em contato com o número:

  0800 724 7202.

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